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| 薪火相传 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ——哈该领袖培训 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
作者：佚名 文章来源：哈该领袖培训 点击数： 更新时间：2008-5-16  |
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薪火相传 1 A. 看青少年布道事工的重要性 i ) 从圣经与历史的模式可看到上帝常呼召青少年，并使用他们成为拓展神国度的先锋。 从圣经所看到的例子： —约瑟（17岁）得梦 —撒母耳（小孩）蒙呼召 —大卫（19岁）打胜仗 —耶利米（青少年）成为先知 —提摩太（19~24岁）成为教会领袖 从历史所看到的例子： —约翰·加尔文（John Calvin）二十几岁完成第一部系统神学论文（The Institutes of Christian Religion） —约翰·卫斯理（John Wesley）大学就读时期组织了圣洁会（Holy Club） —佐治·威廉斯（George Williams）23岁成立基督教青年会（YMCA） —威廉·布期（Willian Booth）救世军（Salvation Army）的创办人，15岁开始他的讲道事工 ii ) 从人口普查了解青少年是今日全球最大的禾场 根据联合国2000年的全世界人口普查报告： — 全球60%的人口（大概34亿）年龄在25岁以下 — 全球30%的人口（大概17亿）年龄介于10~24岁 看年龄介于10~24岁的人口： * 在新加坡与中国香港，每五个人当中就有一个是青少年 * 在大陆与台湾，每四个人当中就有一个是青少年 * 在马亚西亚与印尼每三个人当中就有一个是青少年 13 / 25 窗口 宣教机构把云集许多未达之地的区域称为10 / 40窗口。另一个重要的窗口就是年龄介于13-25岁的青少年。实施上这13 / 25 窗口是今日全球最大的禾场。 13 / 25 窗口非常重要，因为介于这年龄层的青少年比较能够接受福音。根据一些基督教机构的调查，大概75 % 的信徒在25 岁之前重生。教会得到了这些青少年，就等于影响了未来世界。 B. 参考MTV如何看重青少年 MTV对青少年的影响： — Viacom集团的MTV网络对今日青少年具有非常非常大的影响力。 — MTV 每日都积极接触10亿以上的青少年，塑造他们的价值观、思维和行为。 — 不管你到世界的哪一个国家都可以收看到MTV.。MTV每日工作24小时为赢得青少年的心。 MTV对青少年的了解： — 青少年非常开通，勇于尝试新事物。 — 青少年的可塑性极高。 — 青少年非常理想化 — 青少年容易接受所传达的信息 — 青少年是宝藏 C. 青少年时期是最佳传福音的时期 — 对宗教极有兴趣的时期 — 对福音最容易接纳的时期 — 对许多事物作重大决定的时期 — 对事奉与发掘才能（恩赐）最积极时期 — 对塑造性格方面最容易的时期 — 薪火相传 2 — A. 教会青少年布道事工计划指引 1. 反省为何要开设青少年事工（WHY） a.反省事工的目的和需要 b.确定事工的使命宣言 2. 描述事工计划的目标（WHAT) a.描述教会青少年事工的目标取向 b.事工目标期望领青少年到何方向 3. 选定事工对象（WHOM） a.描述服事对象的特征 b.陈述服事对象的需要 4. 策划事工内容，程序编排和具体行动方案（HOW） a.长远的策略性计划 b.短期或周年事工计划之具体行动方案 5. 谁人去做，工作人员（WHO） a. 描述事工领袖的角色 b. 陈述所需领工及队员的条件 6. 事工所需资源，实力评估（SWOT） a. 堂会的强处与优势，有何发展空间与机会 b. 堂会的弱点与劣势，有何发展困难与限制 7. 事工评估机制（工具与方法） a. 目标评估（Outcome Evaluation） b. 过程评估（Process Evaluation） B. 青少年布道与福音外展的原则 第一原则：知己知彼，方能百战百胜。 以福音对象，与其需要为本的布道。（林前9：19~22） 知己： — 认定福音对象，特性需要 — 找出接触方法，重点出击 — 了解现有会众，物以类聚 — 明白教会风格，吸引何人 — 发挥教会强项，以长补短 知彼（作得人的渔夫） — 知道你要钓什么鱼 — 到鱼群经常出没的地方 — 从鱼的角度思考 — 掌握鱼的习性以捕鱼 — 运用多个鱼钩 第二原则：集众思，广众益。（接触、查询、研究、网络……等） C. 了解青少年 看青少年的意义 — 按道德发展分龄方式看青少年的意义 — 看青少年成长发育范围与界限 — 看青少年的特征 — 按心理状况分龄 青少年时期的特殊性格与需要 — 寻找自己的身份 — 寻求被人接纳 — 拥有强烈的群体概念 — 要求独立自主 — 生长在高度科技化的社会 青少年经常经历的普遍问题 身体： — 身体的缺陷 — 性欲的问题 — 穿着打扮（大胆放荡或不修边幅） 情绪： — 不友善，粗暴 — 没安全感 — 寂寞 心智： — 面对生命重大抉择的挑战 — 短讯的爆满 社交 / 家庭： — 寻求得到注意 — 羞怯、胆小 — 父母之间的纠纷 — 对异性发生兴趣、谈恋爱 属灵： — 未得救恩 — 缺乏救恩的确信 — 回返以前的不良或罪恶环境，受损友影响 — 故态复荫，堕落犯罪 — 灵里成长 — 薪火相传 3 — 三种教会增长的途径 — 自然的增长 — 转会的增长 — 引人归主 参考尝试过的有效布道策略 1. 从内至外的布道方式 2. 从外入内的布道方式 3. 中庸—折中的布道方式 如何有效地向青少年传福音？ 1. 等青少年如朋友 2. 鼓励青少年 3. 把有生命力的属灵真理介绍给青少年 4. 帮助青少年解决生活上的难题 5. 指示给青少年另一种更有意义的生活 跨文化调查：青少年的价值观 青少年最注意： — 刺激 ：58% — 成功 / 成就 ：78% — 自由 ：84% — 被爱 ：87% — 友谊 ：91% 友谊 / 关系布道 1.建立关系 — 建立自然关系网络 — 亲友。 — 列出布道对象名单，为他们恒切祷告 — 为教友提供个人布道训练，预备为主作见证 2.鱼池活动 — 安排友谊活动，促进信徒与非信徒的关系，把非信徒引入教会 — 设计活动以建立个人与团契小组关系 — 建立共同兴趣，共鸣互信 3.参加聚会 — 帮助未信的人认识和融入教会，经历信仰 — 带领未信者或慕道者参加适合的聚会 — 举行周末敬拜或主日崇拜，设立团契小组 4.挑战委身 — 实践个人布道，筹备福音和见证分享会，挑战慕道者回应委身 — 举行布道会或福音主日，予慕道者公开决志的机会 建立青少年的维他命五种成分： 1.Acceptance —爱心与接纳 2.Appreciation — 欣赏与重视 3.Affirmation — 肯定与安全感 4.Accountability — 责任与异像 5.Availability — 同在与身教 校园学生事工的发展潜能 — 校园是训练未来领袖的地方 — 校园是许多重要事件与活动的发源地 — 校园的价值观将成为未来社会的价值观 — 在校园可以找到许多愿意事奉的可造之才 — 多数的信徒都在学生时期信主 — 校园是一个国际宣教的大禾场 — 薪火相传 4 — 发展青少年事工的九大要素 Dough Fields's 《Purpose Driven Youth Ministry （目标驱使的青少年事工）》一书提到青少年事工健康成长的九大要素： 1.属灵领袖从上帝得力（Power of God） — 领袖的属灵状况和生命素质直接影响事工的健康发展 2.目标导向清晰使命（Purpose） — 青少年事工每年因循地运作，其存在是回应传统和组织多于回应上帝的心意和教会的使命。牧师、长执与青少年领袖应共同制定青少年事工的使命与方向。 3.服事对象（Potential Audience） — 教会应先认定服事对象，深入了解对象需要，分析堂会的资源如何满足这些需要，在按优次构思具体行动策略。 4.创新设计节目与活动（Program） —青少年集会与活动应该创新有趣，尽可能迎合与时下青少年的文化品味，青少年愿意留在教会原因可用四个“F”来概括： Ⅰ.趣味活动（Fun） Ⅱ.知己好友（Friends） Ⅲ.有归宿感（Feel） Ⅳ.体验信仰（Faith） 5.迈向属灵成熟历程（Process） — 堂会的青少年事工的服事历程可以用哥罗西书1：28~29 作蓝图，就是把青少年完完全全地带到上帝面前，栽培他们由未信到成为信徒，由信徒到门徒，由门徒到领袖，具备属灵的果子（生命）与恩赐（事奉），继续薪火相传。 6.价值取向信念持守（Planned Values） —事工的价值取向和信念要共同认定及持守，这需要众人一起藉分享、交流而制定 7.家长为服事伙伴（Parents） — 建立以家庭为本的青少年事工，家长积极参与团契事工，对青少年个人与属灵成长极有帮助，同时也促进亲子关系。 8.建立队工领袖培训（Participating Leaders） — 堂会青少年事工需要藉队工来延续和发展，不能单靠某个青年传道或领袖单打独斗，更需要不断物色及培训领袖承担使命。 9.持之以恒的服事（Perseverance） — 青少年事工是一项生命工程，长期争战，生命工程需要用生命去建立。 通用青少年布道方式所需要考虑的基本问题 Ⅰ.我们所传的是什么福音？ Ⅱ. 谁是最有效的青少年布道者？ Ⅲ. 我们所要达到的最终目的是什么？ Ⅳ. 如何知道一个人在什么时候成为基督徒？ Ⅴ.是否有一个标准的青少年布道方式 青少年布道的圣经准则 Ⅰ.强调福音的中心性 Ⅱ.注意布道与门徒训练之联系 Ⅲ.积极与青少年建立亲密关系 Ⅳ.选择与几个有更密切和深层的合作 Ⅴ.了解事工的长期性质 Ⅵ.注重教会的整体性与延续性 Ⅶ.经常为青少年与布道工作祷告 青少年福音工作分析 请就你现今所处的环境（教会 / 学校 / 中心），分享当中如何推广新人类福音工作，以下五个（W），可以帮助你分析工作现况。
《马斯洛的需求阶层理论》 人的需求受到障碍，得不到满足，人的正常运作功能蒙受困扰 马斯洛（A. Maslow，1970）的需求阶层（Hierarchy of Needs）指出人类有五大需求，各种需求并呈阶层上升之势，低阶层的需求是上阶层需求满足的基础。 Ⅰ. 生理需求 — 基本需求如食物、水、睡眠、性、金钱 Ⅱ. 安全需求 — 需要安全感，规则、稳定、免于威胁或危险，灾难、害怕新状况或陌生人。 Ⅲ. 爱及隶属需求 — 需要有归属感，能爱人与被爱 — 渴慕亲密关系，互动，接纳，保护 Ⅳ. 自尊需求 — 需要被他人所尊重，被需要 — 独立，有力感，支配感，自我价值感 — 被欣赏，赞美，受注意，好名声 Ⅴ. 自我实现的需求 — 需要满足欲望，追求理想与发展潜能 — 挑战变化，激发潜能，自省自发 《青少年事工领袖的素质》 a）领袖的意义 Ⅰ 顺从 Ⅱ 服务 Ⅲ 领导 Ⅳ 训练 Ⅴ 牧养 Ⅵ 益友 Ⅶ 榜样 Ⅷ 辅导 b）领袖的代价 Ⅰ舍己 Ⅱ 服务 Ⅲ 孤单 c）领袖的条件 Ⅰ 属灵方面 1. 被神呼召 2. 奉献事工 3.祷告勇士 4. 圣经根基 Ⅱ 德性方面 1. 富有爱心 2. 恒心忍耐 3.谦卑诚恳 4. 积极勤奋 5. 大公无私 6. 肯于受教 7. 接受批评 Ⅲ 才干方面 1. 有健康、活力的身体 2. 有相当教育水平与丰富的常识 3. 有组织与计划的能力 4. 有远见，能预料并作好准备 5. 有应付人事、处理问题的能力 6. 有聆听、了解、劝导的辅导经验 7. 有突破、创新的精神 8. 有好的人际关系、善于交流、交谈 9. 有鼓励同工、栽培领袖的精神 10. 有幽默感、会玩乐 2.青少年在身体、心智、情绪、社交和灵性方面的特征： （参图表）
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